УРОК

Тема. Кліматичні пояси та основні типи кліматів Землі

Мета: формування знань про основні та перехідні кліматичні пояси; поглиблення та систематизація знань про клімат, його зміни в часі; формування навичок працювати з картою кліматичних поясів; розвиток умінь розрізняти типи кліматів та пояснювати причини їх формування.

Тема: Тварини, занесені до Червоної книги України. Тваринні ресурси України, заходи щодо їх відтворення й охорони

Мета: показати учням різноманітність видового складу тварин, які живуть у межах території України; проаналізувати вплив людини на тваринний світ; назвати тварин, які занесені до Червоної книги України; познайомити учнів із тваринними ресурсами України та заходами щодо їх відтворення й охорони; продовжити формування навичок роботи з картами, атласами, довідниками, матеріалами мережі Інтернет та іншими джерелами географічних знань; сприяти формуванню екологічної культури учнів, дбайливого ставлення до тваринних ресурсів України, розуміння взаємозв’язків між усіма природними компонентами.

Урок 

 Тема: Хмари і туман, відмінності в їх утворенні. Форми хмар, хмарність.

 Мета: формувати знання про відмінності в утворенні хмар і туману, вчити розрізняти форми хмар та ступінь хмарності;

 розвивати спостережливість та практичні навички для складання прогнозу погоди;

 виховувати 

Клімат Північної Америки

Тема. Зона мішаних та широколистяних лісів

Мета: розкрити причину різноманітності природи України; сформу­вати поняття про природні зони; пояснити причину зміни тайги міша­ними лісами; ознайомити з рослинним і тваринним світом, багатством надр; розвивати спостережливість, мислення; виховувати дбайливе став­лення до природи України, її багатств.

ТЕМА:ЗОНА ЛІСОСТЕПУ. ГЕОГРАФІЧНЕ ПОЛОЖЕННЯ, МЕЖІ, РОЗМІРИ. ХАРАКТЕРНІ РИСИ ПРИРОДНИХ КОМПЛЕКСІВ ТА РЕСУРСІВ. НЕСПРИЯТЛИВІ ПРИРОДНІ ПРОЦЕСИ. ПОДІЛ НА ПРИРОДНІ КРАЇНИ. ПРИРОДООХОРОННІ ТЕРИТОРІЇ

Мета: дати учням знання про географічне положення та особли­вості зони лісостепу, взаємозв’язки між компонентами природи в зоні лісостепу; показати особливості зони в порівнянні з іншими при­родними зонами; на прикладах продемонструвати результати впливу господарської діяльності людини на природні особливості зони лісо­степу; познайомити з природоохоронними територіями зони лісостепу; продовжити формувати вміння роботи з картографічними матеріалами на прикладі карти фізико-географічного районування; продовжувати роботу щодо формування навичок високого мислення; удосконалення умінь та навичок щодо комплексного характеризування географічних об’єктів (на прикладі природної зони).

Тема: Природні зони Євразії. Грунти, рослинність та тваринний світ природних зон.

Мета: вчити учнів давати загальну характеристику природним зонам Євразії, систематизувати причинно-наслідкові зв’язки закономірного розміщення природних зон материка, продовжити закріплення уявлення учнів про компоненти природи і їх взаємозв’язок на прикладі природних зон Євразії, продовжити формування поняття про висотну поясність та широтну зональність, розвивати навички роботи з різними джерелами географічних знань, розвивати вміння аналізувати та синтезувати навчальний матеріал.

Тема. Гідросфера. Урок тематичного оцінювання знань

Мета: повторення та систематизація знань з вивченої теми; вдосконалення вмінь використовувати здобуті знання на практиці; перевірка індивідуального рівня засвоєння навчального матеріалу та оволодіння практичними навичками.

Тема: Антарктида та Антарктика. Особливості водних мас Південного океану. Антарктида – льодовий материк планети. Загальні відомості. Своєрідність географічного положення материка, його розмір,відкриття .

Мета: сформувати в учнів систему знань про географічне положення

            Антарктиди, дати відомості про історію її відкриття та дослідження.

Обладнання: карта Антарктиди, портрети дослідників материка, атласи,

            підручники, презентація «Антарктида.Основні відомості».

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.